說與不說

資優班如果要準備考試，那就不叫資優班。

過去聯考遭人病垢多年，改成學測、基測、申請等多元入學方式，其實也只是把考試增加，考上好學校好科系的機率增加，但是，還是考、考、考；一次考試的壓力大，還是多考幾次有機會選擇的壓力大？長痛不如短痛，一次痛完就好了。

九年國教就是減少一個聯考，資優生的培養較一般生更深更廣，即使這些資優生有特別接受更好的教育機會，接觸國家級的研究機構或是大學教授，但前題是這些資優生，必須有這個本錢、這個天份，才吃得下去。

本錢和天份，不是補習可以培養出來的，補習考上的不叫做資優生。

就像加考作文，當家長氣急敗壞認為考試前三個月才宣佈，宣佈方式和時機的確是草率至極，但補習就能寫出好的作文？沒有內容在腦海中，再多的技巧仍是辭窮，不成文章。

我不是家長，未來應該也不會成為某人的家長，不了解家長如此深切望子女成龍鳳的心態，我只知道，這樣考上資優班的學生，未來可能會碰到更多的挫折，因為實驗、因為推演不是補習可以解決的。

更多的資優班成立，未來會不會有更多的資優生自殺跳樓？我不知道在如此沉重的升學壓力下，從小學就得考個不到10%率取率的聯考，是什麼樣的生活。念書時所受高人一等的待遇真的能更為人中龍鳳？台灣過去的資優生也很多，多少人高中就在中研院、交清大上課，他們的現在呢？